AIやテクノロジーが急速に進化するこれからの時代だからこそ、「自分で考える力」「問いを立てる力」「ことばで伝える力」「人と関わる力」「創造する力」「挑戦する力」といった、人間だからこそ持つことのできる力を育てます。

子どもたちが自分自身の可能性に気づき、好きなことや得意なことを見つけ、自ら考え、選択し、行動し、自分らしい人生をつくっていく。

そのための「人間力」を育てることが、私たちの教育の原点です。

AIが文章をつくり、翻訳し、世界中の人々と瞬時につながることができる時代だからこそ、私たちは自分自身のことば、そして思考の土台となる母語を大切にすることが、これまで以上に重要になると考えています。

ことばは、単に情報を伝えるための道具ではありません。
ことばによって考え、ことばによって自分の気持ちを理解し、ことばによって他者の気持ちを想像する。
ことばは思考をつくり、感情をつくり、人との関係をつくります。

豊かな語彙に触れ、自分が感じたことや考えたことを、自分のことばで表現する。

「私はどう思うのか」
「なぜ、そう思うのか」
「あなたはどう思うのか」

正解を求めるだけではなく、ことばを交わし、対話し、互いの違いを知る経験を大切にします。

ALPHA SCHOOL HOKKAIDOでは、「つくる」ことから学びは生まれると考えています。

• ものをつくる。
• ことばをつくる。
• 問いをつくる。
• 遊びをつくる。
• 仲間との関係をつくる。
• 場をつくる。
• そして、自分たちで学ぶ機会をつくる。

誰かから与えられた正解を覚えるだけではなく、自分で考え、手を動かし、人と話し、試してみる。
うまくいかなければ、「なぜだろう」と考え、工夫し、もう一度挑戦する。

「やってみる → 考える → つくり直す」

その繰り返しの中から、知識だけでは得ることのできない、本当の学びが生まれると私たちは考えています。

ALPHA SCHOOL HOKKAIDOの学びの柱となるのが、Science（科学）、Technology（技術）、Robotics（ロボット）、Engineering（工学）、Arts（芸術・創造）、Mathematics（数学）を横断的に学ぶ「STREAM教育」です。

情報リテラシーや情報セキュリティをはじめ、生成AI、プログラミング、ロボット、ドローン、3Dプリンタなど、これからの社会を生きるために必要となるテクノロジーに触れ、学び、実践します。

しかし、テクノロジーを使えることだけが目的ではありません。
大切なのは、テクノロジーに「使われる人」ではなく、テクノロジーを自分や誰かの幸せ、そして社会をより良くするために「使いこなせる人」になること。

ものづくりや探究学習、アントレプレナーシップ教育などを通して、自ら課題を発見し、問いを立て、仲間と考え、つくり、挑戦する経験を積み重ねます。

私たちが、すべての学びの土台として大切にしているのが、「人をどう見るか」という人間観です。

子どもたちは、一人ひとり違います。
得意なことも、苦手なことも違う。興味を持つことも、学ぶスピードも、感じ方も違う。

だからこそ、「できる・できない」「早い・遅い」という一つの物差しだけで、その子の価値や可能性を決めることはしません。
一人ひとりが、かけがえのない一人の人間であり、それぞれの可能性を持っている。

自分自身を大切にすること。
相手のことも大切にすること。
違いを認め、対話し、ともに生きること。

そして、「人とは何か」「自分はどう生きたいのか」「他者とどう生きていくのか」を考える。

AIがどれほど進化しても、私たちは人として生きていきます。
だからこそ、テクノロジーの進化と同時に、人間そのものを育てる教育が必要だと私たちは考えています。

ALPHA SCHOOL HOKKAIDOでは、学校に通うことが難しい子どもも、放課後にもっと新しいことへ挑戦したい子どもも、それぞれのペース、それぞれの興味、それぞれの「やってみたい」を大切にします。

挑戦すれば、失敗することもあります。でも、失敗は終わりではありません。
失敗から学び、考え、つくり直し、また挑戦する。その経験が、予測することが難しい未来を生きていく力になります。

北海道の豊かな自然や地域そのものを学びのフィールドにしながら、地域とつながり、日本とつながり、そして世界とつながる。

人間力を育てる。
ことばを育てる。
つくる力を育てる。
テクノロジーを使いこなす。
そして、自分らしい未来を、自分たちの手でつくる。

北海道から世界へ。
AI時代だからこそ、人間らしく。

それが、ALPHA SCHOOL HOKKAIDOが目指す、新しい学びのかたちです。